2021年元旦活动策划方案

释放双眼,带上耳机,听听看~!
认识元旦——传统习俗活动目标1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年开始的第一天。2、知道过了新年,又长大了一岁。3、了...

认识元旦——传统习俗

活动目标

1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年开始的第一天。

2、知道过了新年,又长大了一岁。

3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

活动准备

日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

活动重点:理解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式。

活动过程

1、引导幼儿运用已有经验,交流自己知道的传统节日,激发学习兴趣。

①教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如:小朋友们,你们知道一年中,有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片,引导幼儿说出节日名称:国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……)今天呀,我们主要来学习“元旦”。

②教师提问:有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来,是一年开始的第一天)

③教师提问:小朋友们,你们知道元旦是怎么来的吗?提示:元旦是在1月1日,“元”是开始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元,初一为旦。

2、向幼儿介绍迎接新年的各种方式,引导幼儿说出自己庆祝元旦。

①引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)

②了解全国各地人们过新年的不同方式,出示各种卡片或背景图(如果条件允许,可以制作成课件),引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

③引导幼儿交流以往过新年的方法,然后,引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示:教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法,再让幼儿表达自己的想法,如:元旦很快就到了,我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上,送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

④播放庆祝元旦的录音或录象带,提出问题,让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语,然后引导幼儿讨论,庆祝元旦要说哪些祝福语,体验集体庆祝元旦的喜悦。

3、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望。

①教师出示幼儿的相片,讨论相片中的人物在做什么,让幼儿感觉到自己比以前长大了,比以前更能干了,知道过了这个新年,又长大了一岁。

②引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?

4、延伸活动。

引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料,制作成“元旦”专题,让幼儿更深入的了解和认识元旦。

迎接元旦——新年新气象

活动目标

1、通过幼儿装扮新年环境,增添新年氛围。

2、锻炼幼儿的动手操作能力,丰富幼儿的想象力和创造力。

活动准备

1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

2、背景音乐《新年好》。

活动难点:装扮环境的方法和操作方法。

活动过程

1、出示装扮新年环境的各种卡片或课件,激发幼儿参与活动的兴趣。

①教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日卡片,激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。

②教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的?想想还有什么材料可以用来布置新年环境。

2、引导幼儿动手操作,布置新年环境。

①教师出示气球,引导幼儿探讨,气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来?

②幼儿说出要绳子可以把气球固定起来,这时教师出示彩带,引导幼儿探讨,怎样使我们的教室更漂亮?

提示:教师要引导幼儿大胆说出自己的想法,并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上,然后挂到教室的天花板上,这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球,还垂掉下来好看的彩带。

③教师引导幼儿观察教室的环境,指指窗户,让幼儿说出用窗花装扮窗户,才更显新年气氛。

④教师出示已剪好的窗花,引导幼儿学剪窗花,引导幼儿小心打开剪好的窗花,贴到窗户上装饰新年环境。

提示:

①贴的时候要注意安全。

②幼儿在装扮新年环境时,播放《新年好》的音乐。

3、欣赏新年环境,体验成功的喜悦。

①教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境,让幼儿逐一介绍自己装扮的环境,留下操作的足迹。

②欣赏环境完毕后,教师和幼儿一起收拾教室,活动结束。

4、活动延伸:

①引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。

②如果条件允许的话,可以利用课余时间,给孩子照相,留下孩子成长的足迹。

庆祝元旦——假面舞会

活动目标

1、让幼儿体验过新年的快乐,增添新年的快乐气氛。

2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作,培养幼儿的创造能力。

3、通过参加假面舞会的表演,增强幼儿的社会性。

活动准备

1、蜡笔、鼓、面具。

2、《新年好》背景音乐。

活动过程

1、激发幼儿参加“假面舞会”的兴趣。

①老师带上面具,向幼儿拜个早年。

②我们今天要开个“假面舞会”,可好玩了,小朋友们想不想去?可是你们没有面具,怎么办?

2、引导幼儿制作面具。

①教师出示已裁剪好的面具(露出眼睛,并用绳子系好),引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。

②面具做好后,引导幼儿戴上自己的面具,开火车去参加“假面舞会”。

3、播放音乐,幼儿载歌载舞。

①教师出示鼓,引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作,然后教师播放《新年好》的音乐,教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。

②教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓,体验过新年的快乐。

③教师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作,感受过新年的快乐气氛。

4、活动结束。

恭喜恭喜的节日歌,感受过年的气氛。

5、延伸活动。

在美工区,提供丰富的操作材料,供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品,增添过新年的气氛。

总体要求:

教师要利用传统的节日资源,充分挖掘教材的教育功能,综合运用各种教学手段,让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中,加深幼儿对元旦习俗的理解,感受元旦的欢乐。

说明:本公众号是传递幼教信息、分享幼教资源的平台,以帮助更多幼教人接收更多实用信息,如

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